Groep 8: van leerlingbespreking tot schooladvies
De ene week bereid je een leerlingbespreking voor, de volgende week schrijf je rapportteksten of bespreek je een schooladvies. Je gebruikt daarbij steeds een deel van hetzelfde beeld van een kind: wat je in de klas ziet, wat het zelf vertelt en wat het bij opdrachten laat zien.
Deze pagina bundelt acht artikelen voor die gesprekken en opdrachten. Een deel is ook bruikbaar in groep 5, 6 en 7. Begin bij het onderwerp dat nu op je planning staat.
Kies waar je mee bezig bent
Beginnen bij het kindgesprek
Vragen en een formulier om met het kind zelf te bespreken wat er goed gaat en waar het hulp bij wil. Het artikel gaat ook over de beperkte tijd die je daarvoor hebt.
Lees: Kindgesprekken voeren in groep 3 tot en met 8: vragen, formulier en de tijd die je niet hebt
De leerlingbespreking voorbereiden
Wat je vooraf verzamelt, welke vragen het gesprek sturen en hoe je tot een concrete afspraak komt. Voor een bespreking die een vervolg krijgt in de klas.
Lees: De leerlingbespreking voorbereiden: van invullijst naar een gesprek dat iets oplevert
Verder kijken bij opvallende verschillen
Een artikel over signalen van hoogbegaafdheid in groep 5 tot en met 8, ook wanneer een kind die niet duidelijk laat zien. Gebruik het als voorbereiding op overleg; signaleren is geen diagnose stellen.
Lees: Hoogbegaafdheid signaleren in groep 5 tot en met 8, ook bij kinderen die het verbergen
Gedrag concreet beschrijven
Van wat je in de klas ziet naar de vraag wat een kind nodig heeft. Het artikel helpt om gedrag in een herkenbare situatie te beschrijven en het gesprek daarover voor te bereiden.
Lees: Gedragsproblemen in de klas: van gedrag naar onderwijsbehoefte
Het schooladvies onderbouwen
Welke informatie je betrekt bij het advies en hoe je de onderbouwing opschrijft. Lees dit als je het gesprek met ouders en leerling over de vervolgstap voorbereidt. Volg voor de actuele procedure en termijnen de afspraken van je school.
Lees: Doorstroomtoets en schooladvies: hoe je het advies onderbouwt voordat de toets komt
De ontwikkeling duidelijk opschrijven
Een opbouw voor rapportteksten, met voorbeeldzinnen en aandacht voor woorden die ouders anders kunnen lezen dan jij bedoelt. De aantekeningen over het kind vormen het vertrekpunt.
Lees: Rapportteksten schrijven die ouders begrijpen, in minder tijd dan je nu kwijt bent
Een spreekbeurt laten aansluiten bij interesses
Onderwerpen voor een spreekbeurt in groep 8, gegroepeerd op talent. Met een opbouw voor de presentatie en ruimte voor wat het kind zelf wil vertellen.
Lees: Spreekbeurt groep 8: onderwerpen kiezen op talent in plaats van op wat er over is
Rollen verdelen voor de musical
Een overzicht van rollen op en achter het podium en een aanpak voor de verdeling. Voor het gesprek over wat kinderen graag doen en welke bijdrage zij willen leveren.
Lees: Rollen verdelen voor de groep 8-musical: op talent in plaats van op durf
Van aantekening naar vervolg
Kies het artikel dat past bij je eerstvolgende gesprek of les. Leg je eigen aantekeningen ernaast en bepaal welke vraag je nog wilt stellen. Schrijf na afloop op wat jullie hebben afgesproken en wanneer je erop terugkomt.
De artikelen geven houvast bij het voorbereiden. Het beeld van het kind bouw je op met wat je zelf ziet en bespreekt, samen met het kind, ouders en collega's.
De talenten van je klas bespreken
Wil je de talententest gebruiken als aanleiding voor een kindgesprek? Bekijk de uitleg voor groep 5 tot en met 8. Je eigen materialen vind je terug in Mijn omgeving.
Bekijk de talententest